為深化教育對外交流與合作，拓展廣大中小學生的國際視野，增強國際意識，提升國際素養，應加強中小學國際理解教育認知。
一、加強中小學國際理解教育的重要意義
（一）開展國際理解教育，是適應城市建設和教育發展的時代要求。在經濟全球化背景下，教育國際化已成為世界教育發展的重要特征和必然趨勢。為加快建設開放型區域中心和國際化城市，國際理解教育成為中小學校推進國際化的重要工作之一。在中小學開展國際理解教育，學習和借鑒國際先進的教育理念和方法，有助于促進教育對外開放，為培養一批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才奠定重要基礎，滿足經濟社會對外開放的要求，促進教育改革發展，提升教育和城市的國際影響力和競爭力。
（二）開展國際理解教育，是深入實施素質教育的本質要求。教育要有助于培養“面向世界”的人。國際理解教育旨在培養兼具傳統性和包容性的國際化人才。通過開展中小學國際理解教育，使學生在對中華民族傳統文化深刻認同的基礎上，更好地理解世界的多元性，增強學生國際意識，提高跨文化交流及溝通能力，學會尊重、共處與合作，培養學生關心人類面臨的共同問題和共同發展的情操，有利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進全面發展。
二、中小學國際理解教育的目標要求
（一）把握國際理解教育的育人目標。開展國際理解教育是為了使中小學生在對本民族主體文化認同的基礎上，了解別國歷史、文化、社會習俗的產生、發展和現狀，學習與其他國家人民交往的技能、行為規范和建立人類共同的基本價值觀，學習正確分析世界政治、經濟發展狀況及其對本國發展的影響，正確認識經濟競爭與合作、生態環境、多元文化共存、和平與發展等方面的國際問題，使廣大中小學生崇尚社會主義核心價值觀，敬畏法律，自覺養成遵守規則、尊重理解國際慣例的良好習慣。
（二）確定階段性工作推進目標。在中小學學科教學中融入國際理解教育元素，培養學生國際意識以及跨文化理解與溝通能力，尊重世界各地文化、宗教、風俗、禮儀。探索實踐以國際理解教育為主題的各類校園活動、社團活動。鼓勵學生海外修學體驗課程化，倡導和推動各級各類學校開發和應用國際理解教育校本課程。
三、實施國際理解教育的途徑
（一）科學整合課程，注重學科滲透。堅持將學科滲透作為國際理解教育主渠道，充分挖掘、科學整合現有學科課程和教材中能夠作為國際理解教育載體的內容，注重不同學科教學中國際理解教育滲透方法的探索與實踐。重視立足課堂，在日常教學中有機滲透國際理解的思想，提升學生國際理解能力和人文素養。
（二）開設專門課程，注重校本實施。重視國際理解教育校本課程的開發與設計，拓寬教育內容，開設專門的國際理解教育課程。根據學生的年齡特征和認知水平，合理確定不同學段國際理解教育的課程目標，突出課程資源建設的開放性、多元性和生成性，服務于學生的體驗學習和探究學習。積極開展綜合實踐活動類課程。
（三）開展主題活動，豐富校園文化。國際理解教育是一種思想對話、文化理解。學校要以社會主義核心價值觀為前提和基礎，把國際理解教育作為校園文化建設的重要內容，通過校報、宣傳欄、展板等形式，多渠道宣傳介紹國際理解教育基本常識，在全體師生中營造濃厚的國際理解教育氛圍。開展國際理解教育主題活動，增加學習的趣味性，讓學生在活動中增長見識，積極思考，相互交流。學校要利用班團隊活動、社團活動、大型藝體、科創、文化節等活動，通過研究性學習、參觀考察、社會調查、合作探究等引領學生積極參與到國際理解教育的社會實踐活動中去，深挖活動內涵，創新活動載體，形成一系列國際理解教育特色活動品牌。合理利用外籍教師和國（境）外來訪師生等資源，創設國際理解教育的生動環境。
（四）開展校際連線，加強文化交流。讓教師和學生直接參與國際交流活動，是實施國際理解教育最有效的手段之一。通過國際友城教育深度合作行動計劃、與境外學校建立姊妹學?；锇殛P系，組織學生赴國（境）外游學，積極爭取并實施國際交換生項目及其他國際文化交流項目、賽事，吸引國（境）外師生來訪，增強海內外師生交流的互動性和生動性。同時，開設虛擬課堂，正確引導學生充分利用互聯網，廣泛開展線上國際交流。
四、實施國際理解教育的保障舉措
（一）高度重視，健全機制。確定積極穩妥的階段性工作目標，開展階段性工作評估和總結，建立國際理解教育交流推廣機制，定期組織課程研討、教學觀摩等活動，及時推優促優。
（二）加強培訓，打造隊伍。實施國際理解教育，要求教師擁有良好的國際知識儲備、較強的國際交流技能和較廣的國際視野。各級教育行政部門和學校要有計劃地組織教師進行國際理解教育的相關培訓，通過專家引領、政策學習、境外研修、吸引國（境）外師生來訪、參加國際理解教育研討會等多種形式，學習相關理論，促進思考研究，加強經驗分享，不斷提高教師進行國際理解教育的知識素養、基本能力和教學藝術。
